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关注学生发展 聚焦生命成长

来源:本站原创  作者:admin  更新时间:2021-01-17  浏览次数:

“一节研讨课、一个设计意图说明、一轮研讨组自由辩课以及一场专题研究主题讲座”,这是二实小独具特色的研讨模式??“四轮联动”。二实小的研讨日常与文化,也借由青青老师的课堂呈现在观课老师眼前,交流与交锋中让研讨真实而精彩!


展示汇报 小水滴们在行动

福建省教育学院培训管理处范光基处长,一上午全程参加学校的5个场次的展示活动,对学校教改成果给予高度评价,他非常欣赏我们5个场次授课教师、讲座老师、辩课教师所呈现出来的专业水准。学校全面优质,改革日常化运行,孩子脾胃虚弱,不爱吃饭,还易积食!八种调理脾胃粥_,教师大批量优质成长,整个学校生机勃勃也被他频频点赞。今天每一个场次的听课教师,都把会场坐得满满的,远远超出预期。进修学校叶虹副校长说,这就是厦门第二实验小学的品牌号召力!

让我们随着镜头,走进人气颇高的班队专场,细细品味异彩纷呈的主题班队活动??《小水滴节约之旅之时时处处会节俭》。

秋日的暖阳洒进二实小,照亮伙伴们可爱的脸庞。今日二实小分校三(1)海洋班的小水滴们汇聚在一起,与叶青青老师共同奔赴一场节约之旅。


关注学生发展 聚焦生命成长


林华静老师

辩课交锋 我们在思考

研讨活动中,道德与法治市教研员潘诗求老师点评:本次主题活动做得非常扎实,非常好!二实小就是通过各种实践活动引导学生体验感悟,获得经验与情感。组织学生活动后重视反思,教师通过思辩再思考、再创新,非常有意义。遵循德育规律和符合学生成长需求的活动,充满有仪式感,富有育人价值的活动,学生一定是在乎的,喜欢的,他们会把每一次活动认真完成,把岗位职责都进行下去,因为这是很光荣的一件事,能让每一个学生真正感受到体验的快乐!

叶青青老师


辩课之初,张姝晗老师代表备课团队介绍了活动的设计意图。主持人徐玉钗老师,以辩题“主题教育与学生教育之间的本末关系”启发辩课老师思考。

“好的教育能够达到学生心灵的深处,教育者发挥着积极引导的作用,培养生活力能够使学生有责任担当,内心充盈自己,实现自我价值。在此基础上,进而培养学生的道德上的训练,美德上的激励……”李晓弘副校长在讲座中高度凝练了二实小在教育工作中实现的“三个转变”??学生立场、思维方式、工作方式的转变。在 “一纵一横一新”三个路径中聚焦学生生命的成长,在跨域融合中不断地学习创新,以科学方法育生命自觉。

融合域能量 培植生活力

在这一系列活动中我们看到了学生的成长,小队的进步,班级的发展,在推动事情解决的过程中,促进人的发展,在成事中成人。我想这就是主题教育如何在学校、在班级、在学生个人层面更好地落地,如何真正地发挥主题教育的价值,促进学生的发展。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”徐玉钗老师的结语预示着厦门二实小的教改还将继续前行。学生的发展之旅漫长,厦门二实小探索生命成长的步伐不止!

课堂伊始,孩子们为大家呈现了他们前期调查的成果。校园内的浪费随处可见,八个小队分别从文具、水电、纸、生活用品四个方面开展探究,www.601234b.com。丰富多彩的展示形式,让人叹为观止:这里,成袋沉重的文具让人摇头;那儿,一串串数字又让孩子们惊呼不已。他们自己掌镜,化身小记者深入班级废纸回收箱;下课后兵分两路,观察同学们在厕所的用水情况。分享中,青青老师耐心引导孩子思考浪费现象背后的原因,意识与方法的缺漏,使小水滴们为浪费现象忧愁不已。

一个充实的课堂能给予人们无穷的思考,这样的思考力也体现在了二实小的辩课时间中。精彩的课堂之后,二实小的备课团队登场,针对青青老师的课堂展开了激烈的讨论交锋。

“小水滴们行动起来!”面对存在的问题,孩子们大胆思考解决对策,组内言语交锋碰撞出灿烂的火花。再利用、做宣传、建岗位、定规则……小水滴们汇聚智慧,翻涌出众多的节约妙招。在交流中,青青老师耐心相随,及时的引导和追问,深化了一个个智慧金点子,并启发学生运用到自己的方案中。最后,时间再次归还小队,大家取长补短,再次头脑风暴,初步制定出了自己小队的解决方案。学生在真实的活动中实现真正地成长,不仅学习了解决问题的方法,还在探究中体验,在交流中深化,让节约意识在学生的心中生根发芽,让节约行动自觉发生!

使君花开,向阳生长。11月18日,厦门第二实验小学迎来了福建省义务教育教改示范性建设校区级展示活动。活动分为班队、语文、数学、英语、综合五个专场,全方位、全领域向全市优秀同仁展示二实小的风采。

赖小燕老师

赖斯婕老师




  真实的课堂,真实的生成,真实的思考,真实的成长。交流虽有时,思辨不会止。

促进学生发展,是任何教育活动的根本价值。本次主题教育,立足学生立场,通过小队合作的形式,引导学生在体验中知浪费,在体验中悟节约,在多层次的对话中发展思维。

通过这次主题教育,孩子的团队协作、发现问题、分析问题、解决问题等方面的能力得到了不同的提升。作为开课老师的我,也同孩子一样得到了能力的发展,师生共同成长。

主题教育是路径,思维和能力的发现是目标。在主题教育活动中,如何寻找学生的发展点?还是要勾连班级日常需要,从小事观察,从问题入手,直击班级成长情况。




“和天地之大美,共生命之精彩”,这是对厦门二实小“和美?共生”办学理念的精彩诠释。三年来,我们传承和创新,在基于“和美?共生”理念下师生共同发展的研究中,全方位进行“育人模式和教师发展改革实践”的探索,促进了学校的快速发展。 

“静以修身,俭以养德”,节俭是中华民族的传统美德。这一主题教育内容始终是教育的重点。依托这个大主题,年级借着“节约粮食”这一主题活动,设计了四大系列活动。今日,青青老师以及海洋班的孩子,为我们呈现活动的第四个阶段:时时处处会节俭。


这个主题教育源于学生成长的需要,最后又落地到学生的日常班级生活中,是有价值的。只有真正的站在学生的立场上,关注并正确解读学生的成长需求,了解他们,才能走近他们,这样既能成就学生,又能成就班主任。

洪尤卓老师


辩课环节中,总分校各个骨干班主任纷纷发表自己的看法并提出对本次活动日后推进的期待。思维的烟火,一旦点燃便灿烂绽放。一场二实小独具特色的“抢话筒大战”随之展开。

班队专场 师生共赴节约之旅